葡萄牙 大学与大专院校

葡萄牙 最好的 大学与大专院校 2017

在此页面中,您可以搜索在葡萄牙的大学,学院和商业学校。你会很容易发现排名靠前的大学在葡萄牙的所有信息。点击\“\”的详细描述,大学和研究课程的概述。

查找在葡萄牙的大学,并通过他们的节目浏览,找到那些最适合你。获取所有的信息在葡萄牙的各种学习选择和比较的学费和学习长度。可以节省时间和接触在葡萄牙的大学直接填写\“索取资料\”的形式,这将让你与招生办公室联系。

开始搜索你的未来教育的时候了!

葡萄牙 有 46 个结果

University of Minho - School of Health Sciences

葡萄牙 布拉加 October 2017

到 健康科学学院 它是米尼奥大学的一个新的组织单位,建立以保证研究生教育,研究生教育,科研等专业服务,健康科学领域。 成立于2000年, 健康科学学院(ECS) 目的是在整个生活训练的医生和其他卫生专业人员。 ECS提供医学课程,以创新的课程设计。 本课程涵盖了医学的主要议题,并遵循整合符合多数全国委员会和医学教育国际的建议的生物 - 心理 - 社会角度。 学校还提供健康科学和医学等领域的研究生教育和培训,以及先进的课程计划,考虑到整个生活中的培训,而且还允许获得学分累积正式的学位。 为了完成自己的使命,ECS拥有一支高素质和积极进取的教师,由大约80名成员,其中50%是医生,70%都是医生,谁是研究人员的生命和健康科学研究院 - 新天地)。 ECS包括研究所(新天地),它包括三个主要研究领域(神经科学,外科科学和微生物与感染),拥有超过200名研究人员,谁发表在国际杂志和显著影响因子的报纸文章1000自2003年(当年它被创造)。 生物材料,生物降解材料和仿生学(3B'S) - 在新天地与战略合作伙伴,3B的研… [+] 究小组有关。 美联社新天地/ 3B实验室(LA),专注于健康科学的活动,特别是在生物医学和临床科学,生物科学与工程/材料科学与工程(生物材料)。 此接口卫生科学/技术旨在通过创新的产品和服务在竞争激烈的国际研究产生的发展创造价值。 这种伙伴关系导致数分拆公司开发的医疗和手术设备和软件解决方案。 在2012年,它建立了与布拉加医院以学术临床中心(2CA-布拉加),一个非营利性组织,专注于研究,临床医疗,教育和培训合作新天地/ 3B。 该2CA布拉加提供全方位的临床研究服务具有广泛的基础设施和研究项目,临床试验和医疗器械的验证研究全面的技术支持。 在这个时候,2CA-布拉加负责在葡萄牙所有临床试验的40%。 [-]


University of Minho - Institute of Arts and Human Sciences

葡萄牙 布拉加 September 2016

该 艺术与人文学院 这是米尼奥,艺术学院,其目的是确保研究,教学等专业服务,信件和人文科学领域的同源性大学的一个常设组织单位,与其他大学的结构和联合根据其章程所规定的总目标。 在国际上,研究所保持长期的联系和交流,无论是与欧洲联盟的大学或其他大学取得了议定书的基础上,伴随并积极参与国际大学生活。 追求研究所的目标是确保由机构,其目的是管理,发展和活动的管理,在文化,科学,教育和服务方面,以及administirativa和财务管理。 机构研究所 学会理事会 公会会长 科学建议 教学理事会 顾问委员会 主席: 尤尼斯玛丽亚·达·席尔瓦·里贝罗的全职教授 副主席: 玛丽亚·克里斯蒂娜丹尼尔·阿尔瓦雷斯副教授C /汇聚华金·努涅斯Sabarís助理教授安娜露西亚·阿尔梅达卡尔穆阿马拉尔科拉多助理教授 董事长致辞 欢迎/ a提高到艺术和人文科学研究所(ILCH)! 虽然米尼奥大学(UM)的学校致力于教学,学习和研究的人文科学和艺术的几个地区,ILCH目前拥有广泛的培训,语言科学,文学和文化的场所提供,哲学与艺术学。 坐落在米尼奥大学,在建筑Congregados(中央大街布拉加),所在球队音乐学位,并吉马良斯,一个城市,欢迎一定程度的剧院Gualtar校区的ILCH提出了自己作为一个多元文化的… [+] 空间,多语言,与教师和学生来自不同国家和地区的文化和它持有大量的国家和国际合作项目。 该研究所的课程优惠,其实包括广泛的本科和研究生的语言学及应用语言哲学的,通过葡语研究,在比较研究,欧洲语言文学与东方研究中,其中加入最近的音乐课程和剧院。 还参与了许多其他学位的大学,无论是通过语言和文化课程,无论是通过免费的课程,外语或葡萄牙文推动下BabeliUM - 在学术和社会结构语言中心有逐步部署。 在ILCH开发的研究是由评为优秀的FCT资助的人文研究中心(CEHUM)研究中心的一部分,负责审查变音,以年度为基础的国际数据库SciELO收录的科技期刊,分布式三个系列(科学语言,文学科学,哲学与文化)。 在这一年中,ILCH开发了大量的专用于大学社区和整个社会的文化和科学的举措。 各部门在CEHUM和BabeliUM促进这些宣传活动,定期和范围的培训和免费的课程,各车间,会议,研讨会,表演和展览发生。 定期在建筑Congregados演奏音乐大师,指挥由国际知名的教师,开放文学和语言学研讨会,文学和哲学的读书俱乐部,音乐会和在该地区的不同文化场所文艺演出。 作为创造,试验和思想,如设计的存在对制度化的阵列,哲学,文学的替代形式地批判空间出类拔萃,艺术持有形成了自由的主题和核心作用社会公民,道德和精神方面负责。 通过ILCH接受多种语言的政策持续在语言家园或“mátrias”文化不可缺少的工具,文化间对话的理解。 一定要去葡萄牙语的防御和推广往往面对的霸权模式。 该ILCH的谎言,这一次密切致力于通过UM“营造学社的基础上人性化原则的典范”,能为客户提供整体的历史意识必不可少的个人自由和集体的肯定承担的使命。 在这个页面中的不同部分,你可以找到艺术和人文科学研究所的生命详细和最新信息。 如果你没有找到你所需要的信息,不要犹豫与我们联系。 [-]


University of Minho - Institute of Education

葡萄牙 布拉加 September 2016

该 教育学院(IE) 这是米尼奥通过联合创建于2009年的大学(UM)的有机单元 儿童学(IEC)和教育心理学研究所研究所(IEP)在它的教育内容。 按照其章程,IE浏览器的任务是发展教育项目,研究和互动与社会教育的广泛领域,从而促进个人,群体,组织的发展和福祉教育和社会。 IE的教学活动分解为学士,硕士和博士学位,拥有或共同与其他学校UM。 也涵盖先进的科学实习,博士在与国外大学和博士后的合作伙伴关系。 与教育活动相结合,研究在IE浏览器进行重点是过程,留学中介和背景,教学,学习,培训和社会教育的发展。 在互动活动与社会,涉及到,比如,培训课程,研究和观点,是一种方法,使提供给社会教师和研究学会的知识和技能。 IE浏览器的各种项目超出国家范围,并在国际上的一些值得重视与邻近国家在文化和语言方面的合作,如在葡语国家的情况。 为了实现自己的使命,IE浏览器的合作伙伴与国家和国际机构的相互补充和实现共同目标。 使命 该 教育学院 这是教学和科研的米尼奥,其使命是制定教育项目,研究和互动与社会教育及相关领域的知识领域的大学的有机统一。 该 教育学院 订阅教育科学和专业领域的了解,在跨学科框架估值,目的是生成,传播和应用对多个上下文,话语,主题和流程,塑造教育知识的研究和实践的字段… [+] ,促进促进民主公民的个人,团体,组织和社会的发展和福利。 目标 在前面的文章中提到的任务,必须通过科学的项目,教学和差异化的干预,可持续和质量,由有机统一开展的存在保证,通过定义有机亚基担任一贯和结构适当的方式,和定位以下目标: 大学教育的最高水平,通过多元化的教育提供包括本科和研究生培养,也没有培训,帮助他们度,初始和持续的,教育工作者,教师及其他技术和代理商和社会教育干预培训各级教育,学校和非学校​​系统以及为所有的业务部门,使教育,培训的化合价和终身学习; 进行系统的研究,并组织了一个国际框架,在正规,非正规和非正式的,尤其包括:价值观,思想和教学体系;历史,社会文化和组织环境,社会和教育实践;形式,方法,技术和通讯做法;课程和评估;学习与人的发展;个人和团体,受训人员或教练员,涵盖教育过程,培训和终身学习的多样性; 通过干预项目,合作开发转让,交流和利用的科学和教育学知识的地区,国家和国际层面,方案和教育活动和培训的实施,一个更一般的框架随着社会,在互惠的估值基础永久性互动; 与机构和国家和国际组织的科学,教育和文化的交流,通过对学生,教师,研究人员和非教学人员,教育伙伴关系,研究和其他国际合作的流动性,尤其是在国葡语; 推广活动,使访问和享受文化资产所有人和团体,内部和外部的学院和大学。 [-]


University of Minho - Institute of Social Sciences

葡萄牙 布拉加 September 2016

由于大学成立,ICS参加 积极推出的学士课程,本科和历史,考古学,社会学,传播学,人类学和地理学领域的硕士学位。 它目前拥有约800名学生分布在五度学生群体 - 考古学;通信科学;地理科学与规划;历史和社会学。 它也有其负责644学生毕业,硕士415和229博士。 该研究所组织成 研究部门和中心整合传播学,历史,地理和社会学的部门。 在三个研究单位开发的社会科学的研究等专业化服务:通信研究中心与社会(CECS);研究中心社会科学(CICS)和跨学科研究中心的文化,空间和内存(CITCEM)。 随着这两个校区的存在 米尼奥大学该研究所工作在Gualtar的校园,布拉加,这是基于总统和传播学,历史学和社会学的部门,以及相应的教育项目和科研单位。 在Azurém校园做地理系。 使命 该研究所的使命是创造,传播和社会科学和相关领域内的应用知识的基础上,思想自由,促进高等教育和奉献社会的典范基于人道主义原则施工,有知识,创造力和创新为生长因子,可持续发展,福利和团结。 这次任务的完成是在国际框架的基础上,研究的中心地位及其与教学紧密结合,通过追求以下目标:1)人类形成在其伦理,文化的最高水平,科学,艺术,技术和专业,通过多元化的教育的报价,创造一个适宜的教育环境,教师,科研人员和活性的增强非教学和非研究,以及个人,社会,知识教育,专业的学生,​​奉献一生,并行使了积极和负责任的公民的培训; b)进行的科研机构和活动的研究和参与,促进了永久的追求卓越,创新的提案和创新性和差异化的解决方… [+] 案,并寻找答案社会的巨大挑战的来源;三)转让,交流和利用科学和技术通过提供社区服务的生产,进行持续的培训和发展的支持; d)促进活动,以方便访问和享受的文化资产所有人和团体,内部和外部的机构; E)的文化,科学和技术的机构和国家以及外国组织,通过学生,非教学的教师和工作人员和非研究,制定教育计划和研究为基础的伙伴关系的流动性,在合作的贡献国际化,尤其侧重于欧洲和葡语国家,以及建立在研究所多语言环境; F)与社会的互动,通过对文化,分析和显示解决方案,以日常生活为在区域,国家或国际范围内的社会和经济发展的重大问题,以及建立伙伴关系公众了解的贡献; G)在其运作和知识,倡导和传播其自然和文化遗产的地区的社会和经济发展的贡献;高)促进全球空间机构可持续性和竞争力。 部门 该 社会科学研究所 它包括以下部门: 通信科学系 地理系 历史系 社会学系 [-]


University of Minho - School of Nursing

葡萄牙 布拉加 September 2016

该 米尼奥大学护理学院(ESE-UMinho) 这是教学和中专性质的研究,UOEI的有机统一,确保研究生教育,研究生,科研等专业化服务在护理领域。 它是用自己的身体和人员通过该大学使其在护理及相关领域的知识领域使命的声明中,特别注重教学和科研方面的结构。 汇集了人力和物力来开发下的自主项目或与满足使命和大学的目标等单位合作的教学,科研和技术活动。 这是在护理教育的国家和国际基准,在得到荣誉奖优秀教育在2006年,荣获由拉丁美洲理事会在教育质量荣誉。 学校的严谨和需求,密切的教学,辅导永久拥有了起来。 投资坚实的教育基础,促进科学,技术,文化,个人和道德学生已经随着护理赌注研究生培养一个强大的投资所关心的问题。 护士学校是ALADEFE(Asociación拉丁美洲EscuelasŸEnfermeria交流Facultades)自2012年9月的一员。 收到的护理学院2013年8月,在墨西哥,Sapientiae奖精湛的教育,给予美洲教育卓越(ODAEE)的组织,取得,再一次,国际认可的示范和在产品的持续兴趣对于它所属的社会素质的培养。… [+] 玛丽亚·伊莎贝尔·戈麦斯教授拉赫,护理学院的现任主席也被评为了我CLIEEC一个condecorativa奖牌和各自的特色学位教育质量管理,它必须是“公正的老有所为,以他的坚韧的一部分专业的表现对你的学校,他打算建立渠道,加强知识和教育经验的专业机构联盟;他在协调机构,并为它的各种课程宝贵的参与和国际培训“的行政和学术人员的行为智慧,博士说: 乌巴尔多·里卡多·梅萨,ODAEE主席。 他还获得了金牌“厄尔尼诺Flechador太阳”,授予库奥蒂特兰斯卡利大学和美洲组织的教育成就,这是认识的措施,显著受益,因为他杰出的学术轨迹国家的教育体系。 米尼奥大学护理学院也收到了,在5 2012年12月,优异的市政勋章 - 金品位,荣获了由城市布拉加,以表彰其机构的威信。 在培训供应方面,ESE-UMinho有一个护理学位,硕士护理和严峻的形势下研究生课程,研究生课程和短期课程的保育员。 使命和目标 学校的使命是创造,传播和护理,并根据思想和多个关键性的判断自由相关领域内的应用知识,促进高等教育和基于人性化的原则,奉献社会的模型的构建,有知识,创造力和创新为生长因子,可持续发展,福利和团结。 这次任务的完成是在国际框架的基础上,研究的中心地位及其与教学紧密结合,通过追求以下目标:1)人类形成在其伦理,文化的最高水平,科学,美学和技术,通过多元化的教育的报价,创造一个适宜的教育环境,教师,研究人员和非教学和非研究,以及个人,社会,知识和专业教育的活性的增强学生,奉献一生,并行使了积极和负责任的公民的培训; B)进行研究和参与机构和科学活动,重点是不断寻求卓越,创造力,提案和创新性和差异化的解决方案,并寻找答案社会的巨大挑战的来源; C)通过软件解决方案,提供社区服务的发展产生的科技知识,转让,交流和利用进行对等的估值基础持续的培训和发展的支持和促进企业家精神; d)促进活动,以方便访问和享受文化资产的校内外的所有人员和组; E)文化,科技交流与机构和国家以及外国组织,通过学生,非教学的教师和工作人员和非研发的流动性,制定教育计划和研究为基础的伙伴关系,合作的贡献国际化,尤其侧重于欧洲和葡语国家,以及建立在学校多语言环境; F)与社会的互动,通过对文化,分析和显示解决方案,以日常生活为在区域,国家或国际范围内的社会和经济发展的重大问题,以及建立伙伴关系公众了解的贡献; G)在其运作和知识,倡导和传播其自然和文化遗产的地区的社会和经济发展的贡献; h)至促进其机构的可持续发展,并在全球太空竞争力的贡献;我)促进学术团体和法律框架,承认护理学院学生协会,以下简称协会,这是由它自己的章程和法规的规定,作为一个组织,其使命是代表在校学生; j)在适用法律规定的方式与该协会合作,即提供条件关联的活动的肯定; K)监测前-alunos通过创建一个天文台,继续在不同层次的科学和文化的交流与合作。 [-]


University of Minho - School of Psychology

葡萄牙 布拉加 September 2016

该 心理学院在米尼奥大学 定位战略上的国际框架,寻求使自己与众不同而参考促进心理学的远景作为一门科学的实验依据,并作为科学依据工作经验的学术机构。 这一战略定位的体现,当然,心理学学院的部门亚基的结构。 学校提供了一个双向部门结构,包括基础心理学和应用心理学的部门。 这两个部门的成立是一个重要的战略目标,使资源和学校的项目的管理,促进基础心理学和应用心理学等领域的教学和科研的平衡。 心理学作为强大的社会意义随着科学依据工作经验的基础科学的观点,先后为我们如何在战略框架的学校项目影响: - 教育项目 - 两个教育项目 - 硕士心理学与心理学博士课程 - 面向科学和科学专业的术语顶部和高级培训。 - 研究项目 - 为研究中心(CIPsi)制定教师和研究人员的学校,其主要任务是促进基础和实验研究心理学,并有助于应用心理学的科学依据。 - 与社会的互动项目 - 心理服务,这是学校与社区之间,并通过该接口平台寻求卓越服务(基于科学的做法)的心理行为的蔓延,以及创新和验证… [+] [-]


University of Minho - Law School

葡萄牙 布拉加 September 2016

创造的最遥远的起源 法学院(ED) 应在米尼奥大学(UMinho)的基础上的时间追捧。 第一校长,卡洛斯·劳埃德·布拉加教授,在布拉加,1974年4月6日的法律协会召开会议,规定成立的法学一系(日报做米尼奥1974年4月7日的,)。 大学的安装委员会,鉴于这一目标,也是部分 迪奥戈·弗雷塔斯·教授·多阿马拉尔。 最决定性的推动设立法学院被塞尔吉奥马查多教授多斯桑托斯的态度已包括这一目的的“行动纲领”,日期为1990年3月,它形成的基础,他的候选人资格和选举校长UMinho。 这个程序可以读取(第13-14页)作为纲领性的目标,“在新的知识领域的研究和启动课程,特别是法律。” 1990年至1993年,成立了专案组,由安东尼奥·坎迪奥利维拉教授为首,负责制定创建法律学位的建议。 2月1日,1993年大学参议院全票通过,并以鼓掌方式,对法律学位。 创建国家公法的第三个学校的基础 - 它开始于学年1993/1994操作 - 法科英布拉与法律,里斯本大学法律系的大学教师,后。 度的建立是伴随着,从一开始,对应于一所学校安装的组织结构,对科学理事会的特别监管的制度化由校长担任主席。 这种科学理事会是公立大学法学院在全国部分特聘教师,天主教大学波尔图,圣地亚哥德孔波斯特拉和拉科鲁尼亚和米尼奥大学的其他学院的大学法学院的法学系。 这些敬业的教师和两名副校长(维克多·阿吉亚尔教授 - 席尔瓦和acylium岩教授)主管主持的工作是至关重要的学校的科学… [+] 成熟。 法学院在2005年收购学校的状况有充分的自治权。 自治意识假定这里重要的意义,而是相对的。 一所学校的加固工程是一个非常漫长的工作后,继续被看好,因为它已经要求所有教师,学生和工作人员的责任的一贯承诺和责任感。 一个短的说明指出,所有的付出极大的努力投入让其达到一个非常重要的结果教师资格:是法第三次学校在全国的教师人数具有博士学位。 这也是公法的第一所学校,在2006/2007学年,开始了一个法律学位与适当的研究,以博洛尼亚的计划。 该研究项目为期四年(八个学期),授予法学硕士的学位。 在这四年是有保证的学生构建必要的培训,以法律专家。 法律学位的目的基本上是形成法学家与扎实的基本功,能执行传统上被委托给他们的职能,包括司法,法律,公共管理,注册和公证和司法警察,以及对锻炼更多的创新活动,在明确的扩张,如咨询和决策推理的私人和公共机构,国家和国际。 法学院设在米尼奥布拉加大学Gualtar校园,有自己的前提,在一份书面的建筑设计师何塞·戈麦斯·费尔南德斯。 在法学院包括以下空间:一个房间的行为;两个礼堂;四个房间神类的;一位观众模拟室中;法库;图书馆萨尔加多Zenha;该CEJUR文献中心;室的研究人员;管理机构和行政服务的设施;教师的办公室;学生社团 - 艾尔莎UMinho和AEDUM;该CEJUR [-]


University of Minho - School of Sciences

葡萄牙 布拉加 September 2016

该 科学米尼奥大学法学院 它成立于1975年,在教学和研究提供参考学校的精确和自然科学不同的领域。 集成五个部门(生物学,地球科学,物理学,数学与应用与化学),并拥有191名成员组成的教师,其中有184名博士,应对高素质的人力资源培训战略。 它的学生人口约1200名学生被教导的十二度分割,仍有约436学生,硕士和博士。 学校还负责在米尼奥大学的教学基础科学学科的其他学位,涉及约930名学生。 科学的学校坐落在两个校区。 在Gualtar校园,布拉加,位于中央管理以及生物学部,地球科学,物理学,数学与应用,化学及相关领域的研究,组织研究中心。 在Azurém在吉马良斯的校园,也设了数学和应用,化学和物理的部门,以及教学和研究的相关领域的设施。 该部科学学院有质量实验室基础设施,设备齐全,确保学生和条件,培养一个良好的水平的研究开发。 通过其部门和研究中心,学校还促进了几所大学推广活动,包括培训,技术支持,专业化的服务和活动,为科学技术的传播。 组织结构 科学学院是教学和科研的米尼奥大学,享有科学,教育,文化和行政自治的有机统一。 在组织结构方面,学校由以下机构: 领导机构: 学校委员会 … [+] 总统 科学建议 教学理事会 管理委员会 咨询机构: 顾问委员会 政府机关竞相指导学校在科学活动,教学和互动的社会,并确保规划和学校的行政和财务管理咨询委员会有责任在教学方面排除,科学或随着社会向它提出由这所学校的领导机构互动的结构有机亚基,它们分别对应的部门和研究中心: 部门: 生物学系 地球科学系 物理系 数学与应用系 化学系 研究中心: 中心分子生物学和环境 地球科学中心 物理学中心 中心的地质研究,规划和资源开发 数学中心 化学中心 部门创造和传播知识的一门学科,一组受试者的永久性有机亚单位或相关组受试者,并,因此,科研,教学机构和资源管理的一个领域的基本单元综合知识。 随着研究生院和研究生相关的聚居人力资源管理部门和材料,支持科学技术的发展和传播文化,以适合他们的地区,与相关的研究中心和其他有机亚单位资源共享谁建立合资项目。 科学活动和学校内的技术开发,是在研究中心。 这些中心促进和发展的研究项目,科学或科学和技术性质的聚会活动,旨在明确定义的目标,时间有限,并执行预定的时间。 [-]


University of Minho - School of Arquitecture

葡萄牙 Guimarães September 2016

该 学校建筑在米尼奥大学 是教学与科研的有机统一而享有学术自治(科学,教育和文化)和管理。 在行使其自治权它打开了跨学科的观点,并建议制定互补性框架,研究和高级培训的知识,促进了提供服务的社区,与其他部门和机构的合作。 该 建筑学院 汇集了人力,物力一致,适当的教育和科研活动的自主项目的领域或与其他单位,国家或国际伙伴关系的发展。 该 建筑学院 确保,因为一九九六年,甚至再与自治部指定的体系结构,知识在建筑领域的创造,传播和利用。 它是特异性的实践教学,为促进“知识整合” - 不是投入问题的各种学科的自主权,但超过它的地位知识作为单纯的总和 - 有助于对项目管理方法的形成至关重要的建筑实践在其多重价态。 通过构建自己的路,建筑学院已经能够断言本身在系统中,直到最近几年,pontificated历史最悠久的机构挂靠在大的国家中心城市。 的战略利益,科学价值和持久性的工作的平衡组合你能获得一个清晰的认识。 增强它也是建筑学院在米尼奥在吉马良斯的大学校园,赋予了被联合国教科文组织列为世界遗产,一个城市,在2012年是欧洲文化首都历史中心的位置。 使… [+] 命和目标 该 建筑学院 它的使命是创造,传播和应用知识结构和相关领域的基础上,思想和多元的关键判断的自由,促进高等教育和奉献社会的典范基于人道主义原则施工,有知识,创造力和创新为增长,可持续发展,福利和团结。 其任务的完成是在国际框架的基础上,研究的中心地位及其与教学紧密结合,通过追求以下目标:1)人类形成在其道德的最高水平,文化,科学,艺术,技术和专业,通过多元化的教育的报价,创造一个适宜的教育环境,教师,研究人员和非教学和非研究,以及个人,社会教育,智力的活性增强和专业的学生,​​奉献一生,并行使了积极和负责任的公民的培训; b)在开展的科研机构和活动的研究和参与,促进了永久的追求卓越,创造力的建议和对当今时代的重大主题创新和差异化的解决方案和反射来源; C)通过软件解决方案,提供社区服务的发展产生的科技知识,转让,交流和利用进行对等的估值基础持续的培训和发展的支持和促进企业家精神; d)促进活动,以方便访问和享受文化资产的校内外的所有人员和组; E)文化的基础上的伙伴关系科学和技术交流的机构和国家和国际组织,通过学生,非教学的教师和工作人员和非研究,开发教育和研究计划的流动性,合作的贡献国际化,尤其侧重于欧洲和葡语国家,并建立在学校多元文化环境; F)与社会的互动,通过向公众理解的文化,以及建立在区域,国家或国际范围内的社会和经济发展的合作伙伴关系的贡献; G)知识,保护和传播其自然和文化遗产的贡献;高)推进制度的可持续性及其联动,全局空间。 [-]


University of Minho - School of Engineering

葡萄牙 Guimarães September 2016

该 工程学院 活跃​​在工程国家级传统领域,以及在新兴市场和独特的地区。 它的特点是强大的研究部分,它的教学项目,国际化和互动与社会的精益求精。 它是由300多个博士学位的教授,约400名研究人员和教师的90多个技术和行政名员工的支持。 有十一个研究中心,其中70%被归类为良好或非常好。 这些都是国际公认的中心,由于归因于教授和研究工程学院,并与国家和国际大学的重要研究伙伴关系的各种奖项。 与麻省理工学院,卡内基梅隆大学和德克萨斯大学奥斯汀分校的合作,在Portugal_MIT和Portugal_CMU / AT方案,也是值得注意的。 由于国际流动性项目,如伊拉斯谟世界,教学项目有很高的要求,在国家和国际层面。 有大约6.000的学生学习不同的周期,大约有700属于第三个周期。 工程学院是面向社会,在那里它的行动的意义是显而易见的,与国家和国际公司的众多合作伙伴关系。 … [+] [-]


Miguel Torga Institute of Higher Education (ISMT)

葡萄牙 科英布拉 October 2017

我们是谁? 一个民办高等教育在葡萄牙最古老的大学机构拥有超过七十年的存在。 我们在社会工作,心理学,新闻资讯,商务沟通,计算机科学与商务,计算机科学,多媒体,通信设计,管理,人力资源管理,会计与审计第一周期(毕业)部长11场。 至于第二个周期的课程(硕士)授权下的功能:临床心理学(专业化的三个分支),人力资源管理和组织行为学,卫生,社会工作,社会老年学,网络管理和信息系统的社会心理学(与ISPGAYA合作)。 除了这些课程,ISMT还提供研究生课程(非学位),超越在首相培训中心举办短期培训(导致研究所和PROFIFORMA,咨询和培训办公室,公司之间的合作伙伴关系),其中包括,除其他人,在教师培训课程。 ISMT,根据合作协议,合作在博士的研究,如博士在心理学课程(与埃斯特雷马杜拉大学协议 - 西班牙)。 我们也通过DGERT(总局就业和劳资关系)和科学理事会和教学培训部认可的培训机构。 有多少我们是谁? 约30名工作人员和100讲师/合作者和接近1400名学生,这构成了教师和学生的身体谁是创意,创新和批判。 我们怎么样? 苛刻的现在和不耐烦的未来建设。 为什么我们? 因为我们要推动建立一个临界质量,我们要证明创新教学的一个项目。 而由于新千年是基于我们的大赌注的质量。 我们确信,该ISMT是未来已经开始的地方。 主任卡洛斯·迪亚斯·阿马拉尔… [+] [-]


University of Minho - School of Economics and Management

葡萄牙 布拉加 September 2016

经济管理学院的 - 脑电图 脑电图设有8个本科专业,之后的工作安排其中四个,18硕士学位课程和6个博士课程,其中3个与其他大学的合作。 学生总人数为2430,其中1351顷本科生,918硕士和博士161。 20%参加国际流动性计划的本科学生。 70外国学生参加我们的学位,提供30个课程以英语授课。 脑电图有27创建专门的培训课程和公共管理4高层管理课程。 脑电图有8个亚基:3部门和5个研究中心。 3,这些中心获得优秀最高评级的基金科学与技术。 在我们的科学领域,在全国其他地方,也有与同等级只有五个研究中心。 教师总数为124,其中86顷职业 - 76人拥有博士学位 - 和38位客人。 集成在5个中心的研究人员是102,其中44属于其他机构。 我们的大多数研究人员都在欧洲大学和北美等不同的牛津大学,华威,兰开斯特,埃塞克斯郡,曼彻斯特,诺丁汉大学,康奈尔大学,斯德哥尔摩,伦敦经济学院,丁伯根研究所或欧洲大学学院的大学博士学位。     博士研究生 在学年2012/2013,经济学院和管理提供了六种博士课程:管理学,工商管理,政治学和国际关系,会计学,经济学和市场营销与战略。 脑电图博士课程,反映了他们的科学… [+] 技能的报价。 重点是其教师在欧洲和美国的大学等不同的牛津大学,华威大学,兰卡斯特大学,埃塞克斯大学,康奈尔大学,斯德哥尔摩经济学院,伦敦经济学院,丁伯根研究所和欧洲研究所培训佛罗伦萨放置在脑电图主导作用的研究在葡萄牙,与优秀的最高评级3个研究中心。 因此,追求在脑电图博士学位是获得保证的国家和国际认可的高水平。 在三个博士学位,脑电图合作与其他大学的葡萄牙语。 在经济学博士学位与科英布拉大学的合作伙伴关系;博士在阿威罗大学,他在市场营销和战略的博士会计,与阿威罗和贝拉室内的大学。 [-]


The Lisbon MBA

MBA 葡萄牙 里斯本 October 2017

… [+] 原创性,创意,冷静:领先的葡萄牙大学 - FCEE天主教和NOVA -联手与麻省理工学院RO 创造一个独特的MBA经历 。   里斯本的MBA提供了一个平台,让来自世界各地才华横溢,雄心勃勃和高空飞行的学生可能会达到并从事主动学习,与顶尖的教员教员进行交互。           为何要选择里斯本MBA? 还有为什么要选择里斯本作为其MBA目的地的许多关键的原因: •3个世界一流学府:里斯本的MBA全日制课程是天主教大学波图格萨和里斯本新大学管理学院麻省理工学院斯隆商学院之间的合作。 •集成你的大脑的左右两侧:在管理的基础核心课程的补充,周五论坛注重人际交往能力和领导能力。 •麻省理工学院沉浸:上课,并在夏季留在波士顿(美国)享受斯隆管理学院的资源。   •真实世界的体验:完成实习匹配你的事业抱负,在您所选择的国际位置。 •专业发展:了解职业生涯规划的技术与我们的职业生涯管理服务 •里斯本生活:充满活力的葡萄牙首都是在几个月的计划您的家庭基地。           [-]


ISEG - Lisbon School of Economics & Management

EMBA 葡萄牙 里斯本 October 2017

ISEG的使命   ISEG的使命是促进科学知识的进步在经济和商业科学及配套领域的地区,以帮助该国的社会和经济发展作出贡献的教育,培训和准备必要的人力资源,国际肯定追求科学的研究提供服务的社区道路,让科学化的 ð文化交流的学生,教师和研究人员。    我们的愿景 一个多世纪ISEG更具有教育的领导和谁开发在商业和经济决策,作为董事会成员,为无论是在政府或大公司代其技能的专业人士。这种成功的职业生涯中已经观察到葡萄牙和国外,即在葡萄牙语的国家。 ISEG,在欧洲范围内,目的是为一所学校承认: •这灌输高品质的决策者; •可提供高品质的教学; •在其教学人员产生国际公认的经济学和工商管理等领域的研究; •让学生享受学习,因为他们的独特经验和友好的气氛; •从事这与社会各界,通过公众参与,addre ssing和促进解决经济和社会的紧迫问题。    我们的价值观 我们的价值观是在我们所有的活动和决策的重要指导方针。   诚信 在ISEG我们采取了学生的道德守则和工作人员非常认真。 学术诚实和版权得到重视和保护,任何欺诈或剽窃的尝试和严厉惩处。   个人自由 在ISEG我们提倡的思想,言论,教学,学习和学术取向的自由。 ISEG多样性在促进学术思想的学者属于不同的学校。我们相信,这增强了学生的批判性思维的可能性。   搜索卓越 优异的优秀和努力是必不可少的成分在教育和研究。因此,他们是通过一… [+] 系列的激励措施推动束。   团结 ISEG承认,并非所有学生共享同样的能力,在掌握了葡萄牙语,财务状况或其他特性,可能会妨碍成功。我们重视的平等机会,这可能涉及谁是为那些在学习过程中处于不利地位的积极歧视。   合作与互惠 学校内部(部门,研究中心,学者)的合作是成功的关键。互惠行为有助于合作的进化,而近视的竞争破坏了社会资本,我们高度重视。 效率与善治 在ISEG我们知道资源是稀缺的,我们重视他们的使用效率。此外,我们的价值建制(院长会议,校董会,科学和教育学局,部门),显示了权力和责任的明确划分,并实现良好的治理结构和排列。    设施 弗朗西斯科佩雷拉德莫拉图书馆 对ISEG的校园图书馆坐落在一座现代化的5层与舒适的阅读和学习室建设。 ISEG的库保持在经济科学和葡萄牙的业务领域最广泛的书籍和资料收集。 它还提供了免费使用的书目数据库和统计资料。它与其他图书馆合作图书馆和地区为欧盟文件和“美国角”在葡萄牙与美国大使馆等机构的伙伴关系。   便当耶稣Caraça书店等出版服务 该ISEG书店是由学生协会和科技股的书籍和其他支持材料在ISEG讲授的课程。此外,AEISEG提供诸如复印服务,打印学习材料,互联网接入和文件/课堂笔记支持共享等。   电脑 计算机系统网络覆盖ISEG所有计算机,包括教室和专用计算机室。无线接入也可以在整个校园。   自修室 有几个学生自修室在图书馆和教学大楼使用。 这些房间可能会使用个人或团体。   餐馆和小吃店 有一个广泛的地方吃ISEG,包括食堂,餐厅和小吃店。   停车场 有两个在ISEG校园停车场,约有300个。    生活在ISEG ISEG为个人提供了访问和学术的发展,一些活动的学生。学生可以补充用的主题的需要和每个学生的不同配置适当范围的MBA课程的组成部分。一系列的活动样本包括在这里,如研讨会,展览和最近的社会活动。    校友Económicas 校友是目前国内规模最大的前学生和葡萄牙的经济管理领域的网络。 ISEG旨在跟进所有的本科和研究生学位课程的学生设立的,它举办的活动,研讨会,讲习班,户外及文化活动,以促进学校与它以前的学生继续联系。 通过这种关系,我们也寻求刺激组,保持自己的知识不断更新,并提高他们的专业网络。  经济学校友,目前由超过1000个成员。 由校友会举办的活动包括: •每年授与的杰出校友奖; •会议; 对于以前的学生设计•研讨会; •校友日; •社交聚会和课程周年庆祝活动; •指​​导方案。 [-]


Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

葡萄牙 里斯本 October 2017

人文与科技的葡语大学是葡萄牙最大的私立大学,是私营和合作高等教育子系统葡萄牙的一部分。   大学的名字来源于表达“葡语”指定所使用葡萄牙语的划定共同的文化和语言的空间。 葡语大学假设与负责的科学,文化,社会和经济地理这和语言的空间超过200万居民的机构。   民间社会和一般公民期望的大学和高等教育机构一般是他们的国家和文化的发展中心的一极。 在约束和各种逆境之中,成为全国框架的法律,经济和社会并不总是有利的,更高的教育,特别是民办高等教育,一直扮演着普遍的积极方式这个角色在葡超在过去三十年。   人文与科技的葡语大学取得了在此期间断言本身作为葡语组,最大的葡语教学这个项目与学校的私营合作分部门,组成和重要组成部分的最大葡萄牙高等教育机构培训在葡萄牙和所有葡语国家。   今天,培训了更高层次的需求达到了从未见过,在过去的水平和高等教育机构发现自己面临着日益多样化和多元化的公众。 许多这些学生代表不同的对象,如外国血统,谁投入到新的和令人兴奋的挑战机构的成熟的学生或。   与此同时,高等教育机构越来越感到有必要扩大其活动发展的基础上,专门留下专注于生产和知识积累,担心… [+] 更积极与知识的分布和流通机构和聚集在其周围组织的网络之间。   因此,除了学生和教师,大学在过去的活动中唯一的对象,公司和其他组织日益成为大学活动和中心节点的增长和可持续发展的核心支柱之一。   大众化,国际化,创新和企业家精神,所以都已经成为大学生活的词汇,什么事情到每个机构可以内你的一天到一天的活动的一部分条款。   在机构的目标受众的轮廓的变化都伴随着在教育和培训模式的深刻变化,特别是那些产生于博洛尼亚宣言的执行情况。 最重要的是,今天的高等教育机构需明确界定你想要什么是你在社会中的角色,什么是它能够在其经营的社区的社会,经济和社会发展的贡献。 人文与科技的葡语大学有为己任,通过他们的教学和研究,以葡萄牙和所有国家的科学,文化,经济和社会发展,他们讲葡萄牙语作出贡献。 为了实现这些目标,大学的发展培训活动,在知识与社会有关的各个领域的研究和服务,力求不断积极建立本身作为为所有那些谁的有效和重要的合作伙伴,像她这样的,他们认为,高等教育和知识是发展和社会进步的主要动力。 [-]


ISCTE Business School – Instituto Universitário de Lisboa

葡萄牙 里斯本 October 2017

院长的话 欢迎来到ISCTE商学院。 IBS是在管理和业务科学教学的先驱学校,第一个在那里,这是相对于经济领域内的授课主题的自治区域。 对企业界的联系是我们学校的一个显着特点。 自一开始,IBS一直依靠来自企业界的合作提供了宝贵的意见对我们课程的支持邀请教师。 因此,毫不奇怪的是,无论经济环境下,学生连续几代都享有接近100%的就业率。 更重要的是,企业认识到给学生IBS训练的高品质和信心,这是由我们的教师和研究人员制作研究的体积和卓越的推动。 国际化是我们学校的第二个显着特点。 不仅IBS教与葡萄牙大学的框架内,来自亚洲,非洲和南美洲,但是,大学建立伙伴关系的课程,IBS还率先推出了支持办公室的伊拉斯谟学生的建立。 这种模式,它在世界各地的大学一起工作,引来众多外国学生,我们已经无法实现完全对等,尽管越来越多的谁从国外培训经验中受益IBS的学生。 在国际环境合作的能力显然受到国外工作的校友,其中不乏持有跨国公司担任领导职务的数量证明。 创新和创业精神是我们学校的第三个显着特点。 教学创新导致了教学大纲,以及引进新的教学方法… [+] 的更新;这些包括案例研究和软件支持的管理和远程教育手段的发展。 这不是偶然的,在各个管理领域的众多参考文本已写了IBS教师。 最后,特别值得一提必须由该IBS教职员工与我们的学生和他们的福祉,因为这是我们的学生高学术表现的决定性因素的关注发展的密切关系。 在课堂上的理性严谨,促进团队合作和接触实际案例研究允许IBS为学生创造价值,并保证它们对国家和国际社会的发展做出积极贡献。 何塞·保罗埃斯佩兰萨院长ISCTE商学院 ISCTE商学院设施 ISCTE-IUL的ISCTE商学院为学生提供很大的环境中学习和机会放松。 除了礼堂和那里的学生把他们班教室,有很多私人和团体学习室学习的地方可以进行。 校园内还设有咖啡厅5 /酒吧,两间餐厅和许多空格放松。 无线网络连接是可用的,肠易激综合征的学生,整个校园。 由ISCTE-IUL提供的IBS库,提供了一个服务于大学的所有学生 - 在商科,社会科学与技术科学领域的书籍。 收集由80.000左右职称(包括专着,参考著作,论文和论文),并提供30.000期刊纸张和数字。 金融实验室提供金融数据库和信息来源,包括全面收集:彭博社,路透社的Xtra /知识,标普数据库,Datastream的/ Worldscope,汤姆森一位银行家,CRSP,EVENTUS和WRDS。 学生有机会获得优秀的在线书目工具,如在线知识库(与全文16000多科学期刊)知识和JSTOR的网站(商务,数学与统计集合)和ABI /通知全球。 [-]


Universidade Lusófona do Porto

葡萄牙 港口 October 2017

一门课程或学校的选择是任何学生的生命的关键时刻。在 UNIVERSIDADELusófona做波尔图(ULP)我们相信,我们的学校和课程有邀请所有那些谁是目前面临这些选择的许多相关方面,要选择在UNIVERSIDADELusófona学习做波尔图。 让我们来考虑这个问题:我们所有的课程都是由A3ES,负责在葡萄牙高等教育评估和质量保证的实体认证;我们所有的课程有上述在其经营的培训领域全国平均就业率;我们在各自的领域公认的价值和信誉的许多人组成的高素质的师资队伍;我们位于里斯本的大学中心,具有优良的可访问性和位置;我们提供一个庞大而组织良好的校园,其中包括高品质的设备和实验室;我们是一个独特的国际形象,这是目前在所有葡语国家的教育项目,提供了独特的文化和教育经验的一部分。 出于所有这些原因,我们认为我们是最好的选择。 我们相信,我们给你理由来选择我们,与我们分享的是一个大型项目的一部分,这种独特的经验,UNIVERSIDADELusófona的教育项目做波尔图。 … [+] [-]


The Photography Institute

澳大利亚 澳大利亚在线 新西兰 新西兰在线 美國 美国在线 英国 英国(UK)在线 加拿大 加拿大在线 日本 日本在线 爱尔兰岛 爱尔兰在线 新加坡共和国 新加坡在线 瑞士 瑞士在线 德国 德国在线 奥地利 奥地利在线 法国 法国在线 巴西 巴西在线 葡萄牙 葡萄牙在线 荷兰 荷兰在线 意大利 意大利在线 阿拉伯联合酋长国 阿拉伯联合酋长国在线 马来西亚 菲律宾 菲律宾在线 香港 香港在线 印度尼西亚 印度尼西亚在线 西班牙 西班牙在线 阿根廷 阿根廷在线 墨西哥 墨西哥在线 智利 智利在线 比利时 比利时在线 January 2017 + 另外46 个

Ø 摄影学会 它为那些谁想要网上学习最先进,最完善的解决方案。 我们提供采用最先进的技术,提供给远程教育最有效,最实际的选择。 我们提供教育的最佳质量的承诺已导致学习产生了显着效果的独特方式。 在世界范围内,在线学习已经成为那些寻求技能一个新的职业,或只是一个新的爱好的首选方法。 在家学习在自己的步伐,并根据它们的可用性。 学习计划远离各种供应商已经变得越来越可用。 但是,它是彻底颠覆了传统的教学方法互联网的互动性和即时性。我们提供一个高质量的培训计划的承诺导致产生了显着效果的单一系统。 换句话说,我们的学生产生较短的时间内高质量的工作。 我们的学生和劳动力市场的专业认可的成就证明了我们课程的高质量。 专业摄影课程为您提供最现代的替代传统的课堂。 我们提供市场上可用的在线课程最完整的画面,使用网络教育的最先进的技术。 我们的课程提供了你需要达到你想要的成功的一切。 一些传统的学校开设摄影课程平行的距离,但我们是一家专业的教学在线摄影。 用录音,录像,CD或DVD的教训已经落伍了。 我们的方法提供了通过电子邮件学生,迅速进入了老师,提供在课堂上直接接触最密切的关系。 制定关于拍照下一步充分发挥其潜力,今天报名参加。 摄影学会,你的… [+] 未来更美好更光明的合作伙伴。 [-]


ISG Business & Economics School

MBA 葡萄牙 里斯本 October 2017

ISG |商业与经济学院 自1978年以来强加自己作为参考在葡萄牙教学管理范畴内一所学校。 在商学院,工程ISG |商业与经济学院,突出其创新性的多学科的培训,针对劳动力市场的真实需求。 在 ISG |商业与经济学院,教育管理,同时考虑到关键因素,职业性,整合知识与实践,并与相关的严谨性,反映了他们的日常面临的管理者面临的复杂挑战。 ISG |商业与经济学院 重点在越来越接近商业环境,尤其是通过与国内公司与市场部署的大型基地的合作伙伴关系的活动。 ISG |商业与经济学院 在产生协同效应的赌注更高的教育,能够保持专注的科学成分上,以适用于其他形式的知识越来越重视职业和光学知识。 ISG 配备了现代化而实用的教育设施,并设有不可否认我们的大学公园最慷慨的面积比/学生之一。… [+] [-]


Castelo Branco University of Applied Sciences

葡萄牙 Castelo Branco October 2017

该 布朗库堡理工学院(IPCB) 是高等教育的一个公共机构,它的文化特征的多样性的每一个自己的六所学校是一个丰富性和独特性 农业,应用艺术,教育,管理,卫生技术. 任教于IPCB课程在最高科学水平结合起来很强的实用性和技术培训与理论框架,准备合格的专业人员。 该IPCB学校有高品质的设施和设备以及一流的体育和文化设施。 教学人员证明是很高的科学,技术和教学能力。 所述IPCB的发展,是基于在其需要高的质量水平,并其被国际认可的明确标识支柱。 除了采用欧洲协会质量保证高等教育(ENQA)和欧洲大学协会(EUA)的建议的标准,布朗库堡理工学院都有其质量管理体系认证,ISO 9001:2008。 尽管取得了成绩,但重要的是,这些层次的需求得到加强,显示在该机构的使命,因为这是确保IPCB挑战的唯一途径,并分别测试我们每个人以及整个学术界统称:讲师,学生,非教学人员和外部代理。 广泛的学习机会,紧密联系的商业世界的可用性,教育,社会和​​文化的世界,我们与劳动力市场密切配合,知识和技术,国际化的战略转移,保证我们的毕业生的综合通过收购和科学技术,语言,关系和文化技能发展培训,从而准备他们竞争到无国界劳动力市场的需求做出响应,同时也为他们提供需要创建和发展自己,通过鼓励创造力和创业精神。 终身学习计划的规定也允许那些谁已经高等教育的持有人或谁已经在劳动力市场,必要适应新的挑战和新的要求。 我们知道挑… [+] 战的规模,我们充分认识到国家的前途和该​​地区发展中的作用和IPCB的责任。 但是,我们认为这种情况并领导这个项目的服务知识和人民的承诺。 欢迎来到布朗库堡理工学院! [-]


Polytechnic Institute Of Bragança

葡萄牙 Bragança October 2017

布拉干萨理工学院(IPB)是葡萄牙高等教育事业单位7000本科生和硕士生,拥抱知识和技术的广泛领域,包括农业科学,艺术,体育,教育和教师培训,信息与工程,管理和管理,卫生,通讯,旅游。 该IPB属于欧洲网络应用科学大学(UASnet),其中主要目标包括专业技能的转让和应用研究的专业技术教育任务的整合。 IPB还与广泛认可的成功,其中包括超过900传入和传出的学生和200名教职工的年度流动性,与来自全国各地的世界多个高等教育机构合作的结果的国际化计划。 如今,平局是一个多元文化的机构,其中学生13%是国际学生。 2011年,欧盟委员会已授予学分标签的IPB,承认在所提供的学位课程,以及学生流动的欧洲高等教育区范围内的管理方面所提供的信息的质量。 在2013年,IPB先后被授予同样的DS标签。 文凭补充(DS)的目的是为了提供足够的独立数据,以提高国际透明度和公平的学术和专业认可资格。 除了教授在葡萄牙语的学术课程,在IPB还提供本科和硕士课程的英语授课完全,以及葡萄牙语和外国学生的文化课程。 … [+] [-]


Católica Global School of Law

葡萄牙 里斯本 October 2017

法全球天主教学校 成立于2009年在葡萄牙天主教大学法学院,并已成为天主教的日益重视国际法律教育的中心。 公司自成立以来,法学全球天主教学校已经成功地实现了一系列的目标:它已经吸引了非凡的一批学者和类研究生的,由著名的法学院从世界各地双双现身;它已经推出了三个国家的文艺节目(一个法学法学硕士在欧洲和全球的背景下,国际商法和法学博士学位全球高级法学硕士)的;它是从里斯本全球的角度成为研究生教学和研究法律的一个重要中心。 其方案的质量已经由金融时报,这已经选定律师的全球天主教学校作为最具创新性的法律学校,在世界上一贯承认,其法学硕士被列入连续第四年在这个享有盛誉的选择方案。 为什么CGSL 对法律服务的新市场的要求更高 法律实践中越来越多的国际 律师事务所成为全球和跨国 顶级律师事务所和企业搜索的律师具有国际教育和经验 律师有赌的分化和新的和更严​​厉的劳动力市场做好准备 有一个永久的重点放在明天:我们正在建立我们的学生了对未来30年 我们明智地结合了美国和欧洲的做法 我们提供一个真正的国际环境 法全球天主教学校就是你找到一个世界级的学院 因为我们提供最前沿的法律教育 使命和价值 我们的愿景 在法律的全球天主教学校,我们努力成为领导者在做什么,提供最前沿的法律教育,并… [+] 保证我们应立足国际顶尖法学院之中在世界上。 我们的使命 我们的使命是开发设计,设置了学生对未来30年的创新方案,帮助他们实现国际化的法律职业生涯最高的专业水平。 为了实现我们的使命,我们在各自的研究领域选择了一个了不起的教师,其中最重要的名字和谁拥抱设想在我们的程序中的方法。 我们同样选择与我们的学生。 我们的价值观 交付尖端的法律教育 保证卓越 开发新鲜感和挑战的思考过程 寻求实际意义 生成顶层原文出处 促进道德行为 [-]


European Master in Renewable Energy and European Master in Sustainable Energy System Management

比利时 布鲁塞尔 法国 巴黎 英国 拉夫堡 西班牙 萨拉戈萨 德国 Oldenburg 荷兰 格罗宁根 希腊 雅典 Newcastle upon Tyne 佩皮尼昂 葡萄牙 里斯本 September 2017 + 另外13 个

欧洲大师在可再生能源是在“大学建立伙伴关系”部分概述了欧洲可再生能源中心(EUREC)提出并开发的主动性和大学组成的财团。 该方案已经由九个欧洲大学和研究中心谁是领导在可再生能源的研究,开发和示范的方式网络自2002年运行。 它是由EUREC EEIG,欧洲可再生能源研究中心组成的联合体,它的总部设在Brussels.The欧洲可再生能源研究中心局于1991年被确立为欧洲经济利益集团,以加强和理顺在可再生欧洲研发推广工作协调能源技术。 作为一个独立的协会,它采用了来自欧洲各地的40多个著名的RD&D组。   核心供应商 MINES - 巴黎高科,法国 - 法国教 英国拉夫堡大学 - 英语授课 西班牙萨拉戈萨大学 - 西班牙语教 奥尔登堡大学,德国 - 英语授课 汉斯大学,荷兰 - 英语授课 专业化供应商 希腊雅典国家技术大学 - 风 诺桑比亚大学,英国 - 光伏 并网 - 西班牙萨拉戈萨大学 法国佩皮尼昂大学 - 太阳能热 研究所高级TECNICO,葡萄牙 - 海洋能源 汉斯大学,荷兰 - 为可持续机动性燃料系统 >有关详细信息:www.master.eurec.be 欧洲大师在可持续能源系统管理的目的是提供研究生在可持续能源行业就业所需的技能。 学生将专注于商业案例分析,建模,设计和… [+] 实施项目。 由于国外接触课程要求的结果,我们的学生将有国际视野必不可少的行业人力资源需求。 核心提供了系统管理与法律,环境,经济,社会和技​​术方面的坚实基础。 理论课程,还检查周围的这些技术部署的社会经济问题是由实验室车间的支持。 为核心的研究将以英语进行。 核心供应商 汉斯UAS,荷兰的英语授课的核心 UNIVERSITA迪比萨,意大利以英语授课的核心 专业化专注于从选定一个特定的主题:系统集成和优化或可持续的能源管理。该专业都是英语授课。 专业化供应商 系统集成和优化 - 在汉斯UAS教 可持续能源管理 - 在萨拉戈萨的大学任教   >有关详细信息:www.sesym.eurec.be [-]


University of Algarve

葡萄牙 Faro September 2016

为什么选择阿尔加维大学(UAlg)? 阿尔加维大学(葡萄牙)是一个年轻的公立大学,与学生人群有密切9000,员工超过700学者。 在这过去的三十年,Algarve大学巩固与地区业务,并与公共和私人组织建立的联系,鼓励知识的转移和与整个社会产生积极的影响促进可持续发展。 教学 成立于四个校区,三个城市法鲁,一个在波尔蒂芒,阿尔加维大学的六个主题领域提供课程:艺术,文学和历史;工程科学;生命,地球,海洋与环境科学;医学和相关科学;社会,教育和专业培训科学;与经济学,管理学和旅游。 在这些领域的研究,包括本科生和研究生(硕士,博士)学位。 研究 研究在阿尔加维大学是动态的和突出的研究中心,从而产生创新和附加值提高在不同的领域,如海洋科学,生物学和生物医学,电子和电信,文学,历史,通讯和艺术的研究和开发进行。 它的实验室正在向世界开放,招募卓越跨越的各个研究领域最优秀的年轻研究人员。 位置 大学坐落在葡萄牙,葡萄牙的最旅游的地区之一的最南端,拥有位于法罗三所大学校园(该地区的首府,拥有一个国际机场,体育场馆,中心医院),一个在波尔蒂芒,阿尔加维第二主城。 国际化 最近,出现了由于Algarve大学的国际化战略显著增加外国学生来自60多个国家。 其9000的学生群体中,有10%是外国留学生,其中近一半是在大学根据双边协议和合作项目,主要是伊拉斯谟和伊拉斯谟世界。 质量和欧洲的硕士和博士学位的多样性,向学生开放研究生课程来自世界各地的合并解释这种流动性的大小。 配套… [+] 设施 所有校区提供特定的教室,计算机与多媒体实验室,礼堂,图书馆,研究和会议室。 无线上网可在所有校区。 在宿舍超过600名学生,有几个食堂和食堂遍布各个校区,医疗服务,文化体育活动的住宿,Algarve大学目睹了在学生群体而言,现代化的设施显著增长,质量和多样性所提供的程序。 [-]


Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto

葡萄牙 港口 October 2017

ISCAP Historial O ISCAP, com a designação que lhe conhecemos hoje - Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto, advém do Decreto-Lei n.º 327/ 76, de 6 de Maio, embora as suas raízes históricas sejam bem mais longínquas. De facto, foi em 1886 que o Instituto Industrial e Comercial do Porto foi fundado (Decreto de 30 de Dezembro, 1886), pelo então ministro Emídio Navarro que lança as bases teóricas da organização do ensino industrial e comercial do… [+] nosso País. Em 1891, as reformas de ensino técnico de João Franco mantiveram inalteráveis as secções industrial e comercial deste Instituto, não as transformando em escolas independentes. Os cursos elementares de comércio foram suprimidos e o curso superior fica reduzido a três anos e dividido em dois graus. O Instituto Comercial e Industrial do Porto vê, em 1896, serem reconhecidos os seus Cursos Superiores, equiparados aos das demais escolas: o antigo Curso Superior de Comércio (criado pelo Decreto de 30 de Dezembro de 1886) e o Curso Superior ministrado nos Institutos Industriais e Comerciais. O Instituto Industrial e Comercial do Porto viveu um percurso atribulado, pela falta de orientação definitiva, até 1918, data da publicação do Decreto n.º 5 029, de 1 de Dezembro, que separou a sua parte comercial, desdobrando-a num Instituto Comercial do Porto e num Instituto Superior de Comércio do Porto. Nesta data dá-se pela primeira vez a separação dos Institutos Comerciais em relação aos Institutos Industriais, situação que se manteve até 1924. Esta segmentação é no entanto temporária, pois rapidamente se fundem de novo estas áreas do saber e só em 1933 se opta por uma segmentação definitiva. O então apelidado de Instituto Comercial do Porto é conhecido à época por deter o maior nível de estudos mercantis da capital nortenha e também por ser um estabelecimento de ensino técnico médio com ambiência de ensino superior em diversos aspectos da sua vida académica. A reforma operada pelo Decreto-Lei n.º 38 031, de 4 de Novembro de 1950, em nada vem alterar as características deste estabelecimento de ensino. Pelo contrário, a conjuntura política de 1974 vem operar profundas alterações na vida deste Instituto, pois, na altura, crescem em importância os cursos de carácter marcadamente técnico. Neste novo contexto, o progresso do País exigia o bom desempenho de quadros técnicos superiores, que na altura escasseavam. Assim, o ISCAP, é reconhecido como uma das escolas que, ao longo dos séculos, formaram gerações de profissionais e é inserido nos estabelecimentos de ensino superior. Este acontecimento possibilita aos diplomados pelos Institutos Comerciais receberem a designação de bacharéis, um grau que "constitui habilitação própria para admissão ao estágio para professor do 6º grupo do ensino técnico profissional”. Esta legislação é percursora daquela que vai, mais tarde, integrar os Institutos Comerciais na rede de ensino superior - o Decreto-Lei n.º 327/ 76, de 6 de Maio. É assim que nasce a actual designação de Institutos Superiores de Contabilidade e Administração, com o estatuto de “escolas superiores, dotadas de personalidade jurídica e autonomia administrativa e pedagógica”, habilitadas a conferir “os graus de bacharelato, licenciatura e doutoramento”. No ano lectivo de 1975/ 76, o Instituto de Contabilidade e Administração do Porto passa a ministrar, ao abrigo do Decreto-Lei n.º 313/ 75, os Cursos de Bacharelato de Contabilidade e Administração e Línguas e Secretariado. Estes cursos foram posteriormente regulamentados pela Portaria n.º 918/ 83, de 7 de Outubro e sofrearam sucessivos reajustamentos de acordo com as evoluções das ciências económica e contabilística e das exigências do mercado de trabalho. O Instituto vive, no entanto, um período conturbado, após a data de 1976, em virtude da indefinição existente no País. Os Institutos, habilitados a conferir os graus de Bacharelato, Licenciatura e Doutoramento, deveriam ser integrados no Ensino Superior Universitário, mas disposições legais posteriores procuravam o seu enquadramento no Ensino Superior Politécnico. Este contexto de indefinição só terminou com a identificação das Escolas/ Institutos Superiores que resultavam da reconversão ou evolução de Escolas anteriores e com a integração do Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto no Instituto Politécnico do Porto em 1988, através do Decreto-Lei n.º 70/ 88 de 3 de Março. Este novo quadro legal resulta do facto de os Institutos visarem a formação superior de técnicos qualificados nos domínios da Contabilidade e Administração e promover, num âmbito geográfico, o intercâmbio entre o ensino e as estruturas económicas e sociais. Foram também encontradas semelhanças entre os objectivos do Ensino Superior Politécnico e os dos Institutos de Contabilidade e Administração, o que veio reforçar este novo enquadramento. O Decreto-Lei n.º 443/ 85, de 24 de Outubro, estabelece a orgânica dos Institutos Superiores de Contabilidade e Administração determina também que o seu pessoal docente passe a reger-se pelo Decreto-Lei n.º 185/ 81, de 1 de Julho, que criou a carreira de Ensino Superior Politécnico. Entretanto, foram também criados os Cursos de Bacharelato e Estudos Superiores Especializados, graus que a Lei de Bases do Sistema Educativo qualifica expressamente como próprios do Ensino Superior Politécnico. Em 1983 surge o Curso de Bacharelato Aduaneiro (Portaria nº. 918/83 de 07 de Outubro), sofrendo este também posteriores alterações (Portaria nº. 238/86 de 22 de Maio). A partir do ano lectivo de 1993/94, adopta a designação de Estudos Superiores de Comércio, sucedendo esta à de Curso Superior Aduaneiro. O Curso de Bacharelato de Marketing é inaugurado no ano lectivo de 1996/97 para permitir o “preenchimento de uma lacuna, pois o seu objectivo de estudo procura suprimir uma carência agravada pelas necessidades de técnicos superiores na área dos serviços face à competitividade das empresas, fundamentalmente em resultado da integração de Portugal na União Europeia”. A Portaria n.º 751/86, de 17 de Dezembro, criou também os Cursos de Estudos Superiores Especializados (CESE's) - Auditoria, Controle Financeiro, Secretariado de Gestão e Administração e Técnicas Aduaneiras, os quais conferiam também o grau de Licenciatura, desde que formassem um conjunto coerente com um curso de Bacharelato precedente. Tal traduzia-se, em termos práticos, em conceder uma “habilitação equivalente à Licenciatura para todos os efeitos académicos e profissionais”. Em 1991, é criado o CESE em Contabilidade e Administração seguido de Tradução Especializada, este último em 1995. No final do ano lectivo de 1997/98, o ISCAP colocava no mercado de trabalho alunos habilitados com os CESE"s em Auditoria, Gestão Financeira, Contabilidade e Administração de Empresas, Assessoria de Gestão, Comércio Internacional (ramos Gestão Internacional e Administração Aduaneira) e Tradução Especializada. Em virtude da reformulação levada a cabo, o ISCAP passa a leccionar, a partir de 1998, as Licenciaturas de Contabilidade e Administração (ramos Contabilidade e Administração, Gestão Financeira e Auditoria), Comércio Internacional, Línguas e Secretariado (ramo Secretariado de Gestão e Tradução Especializada) e Marketing. Já no ano lectivo de 2001/2002 passaria também a ser ministrado o ramo de Administração Pública. Já com novas instalações, inauguradas oficialmente em 1996, o ISCAP recebe nos finais desta década o Mestrado em Contabilidade e Administração, organizado pela Universidade do Minho, e em parceria com o Instituto Politécnico do Porto. Apesar de inauguradas em 1996, a mudança para o novo edifício processa-se um ano antes, em Novembro. No ano lectivo de 2003/2004 o Ramo de Tradução Especializada passaria a designar-se Tradução e Interpretação Especializada, alteração aprovada pela Portaria n.º 602/2003 de 21 de Julho. Em 2004/2005 é criado o curso de Comunicação Empresarial, Licenciatura também bi-etápica em que o 1º ciclo atribuía, de igual modo, o grau de Bacharel (6 semestres) e, o 2º, o grau de Licenciatura (2 semestres), aprovado pela Portaria n.º 161/2006 de 20 de Fevereiro. Distinguia-se assim dos anteriores pelo facto de ter uma duração total de apenas quatro anos. No entanto, este plano apenas prevaleceria nesse ano lectivo, tendo sido actualmente adequado ao acordo de Bolonha, o que implicou a fixação da Licenciatura em apenas três anos. Aguarda-se ainda a aprovação relativa ao funcionamento do respectivo Mestrado, de igual designação, cuja duração prevista será de 4 semestres. No ano lectivo de 2005/2006 também o curso de Línguas e Secretariado foi adequado ao Acordo de Bolonha, adoptando a designação de “Assessoria e Tradução” e passando, assim, a ter a duração de apenas 6 semestres. Foi ainda proposto o funcionamento de três Mestrados: Tradução Assistida por Computador (área científica de línguas e literaturas estrangeiras); Tradução e Interpretação Especializadas (área científica de línguas e literaturas estrangeiras) e Assessoria de Administração (área de científica de ciências empresariais). No ano lectivo de 2007/ 2008 entraram em funcionamento os cursos de Contabilidade e Administração, Comércio Internacional e Marketing adequados ao Acordo de Bolonha. Estas licenciaturas passaram a ter 6 semestres. Foram ainda propostos os respectivos mestrados mas ainda aguardam aprovação os de Comércio Internacional e Marketing. [-]


University Fernando Pessoa

葡萄牙 港口 October 2017

UFP 大学费尔南多佩索阿(UFP),由教育文化基金会“费尔南多佩索阿”(FFP)和号法令九十六分之一百零七公认的公共利益成立,7月31日,是高等教育的一个创新项目的结果,由高级信息科学研究所和公司,以及高等教育研究所伊拉斯谟,谁担任他的结构基础和资历的学位和文凭继承按照该法令第7条于1980年启动。 随着座右铭新星等诺夫(以知识创新和教学方法),超微颗粒的目的是教学,科研,社会宣传和在其学院提供培训等领域提供服务,根据自己的科研和教学结构: 科学与技术学院(波尔图) 人文与社会科学学院(波尔图) 健康科学和健康科学学院的教师(波尔图) 蓬利马单位,还与卫生学校 随着进入你的教学医院的操作,假定UFP也为口腔医学,物理治疗,言语治疗其目前的教育诊所的连续性提供一般性医疗服务和专业,在不影响实体,精神运动康复与心理,让学生进行监督的临床实践与患者的知情同意制度。 教师,专职和永久债券大学,由约250教师,80%的人是博士学位的持有人。 并用自己的资金由FFP或资助的科技基金会或欧盟的具体方案,多学科中心举行的研究。 UFP紫外线,在远处,异步(SAKAI)和同步(板书协作)的教育平台工作,支持并扩大地域范围,这三所学院的公共课堂课程。 所有这证明,越来越多的“欧洲大学协会”,这在其报告中归类为UFP所做的分类“在葡萄牙最重要的私立大学之一。” 有几个 有资格和区分… [+] UFP并有权表达他们的新的座右铭等9特征: 美国国际评估(欧洲大学协会); 已经适应了博洛尼亚宣言课程; 自己的教师与学术不可否认的质量和专业的稳定性; Ensino exigente, servido por logística pedagógica de reconhecida qualidade; 方法学和科学创新; 环境人性化,技术先进的学习; 有利于国际关系的学生流动性和教学; 在研究,大学扩展和实习培训大学商业伙伴关系; 国际大学合作伙伴关系; 社会行动项目,并在公共卫生和环境社区推广; 办公室战略和组织的优质项目。 [-]


Instituto Piaget

葡萄牙 里斯本 October 2017

历史 该研究所的历史是紧密联系在一起的过程和人的谁给的名字这个宇宙中,皮亚杰的工作。 改编为标志的进化,在动态和不断变化的事物和他的研究自然的兴趣。 它定义了一个转换步骤一个故事会更好。 成立于1979年作为一个非营利性的合作,那么定名“儿童的合作开发,SCRL”采取现名“伯爵研究所 - 合作的人类发展,积分和绿色,CRL”年后,其中,制定和实施的教育和社会的几个项目路线的结果。 伯爵研究所的主要目标是提供优质教育,创造知识和传播基本人权为所有员工基本的个人和智力发展的价值观 - 教师学生援助工作者,工人和。 根据这一宗旨,寻求促进创造力和创新,伯爵研究所一贯再投资它们在改善和提高所有剩余列明其教育项目,总是在私人和合作教育的严格遵守规约。 有了这些原则,伯爵研究所的性能已经多样化,涵盖各种领域,从教育,通过社会性质和发展项目的执行行动的研究,无论是在葡萄牙和葡语国家共同体中的国家并且还通过出版书籍。… [+] [-]


Universidade Nova de Lisboa - Faculty of Social Sciences and Humanities

葡萄牙 里斯本 October 2017

社会科学及人文学院(FCSH)是大学NOVA里斯本的一个有机整体。 该学院是公法法人,赋予了科学,教学,行政和财务。 学校的使命是在社会科学和人文科学领域的资格长者及,尤其是葡萄牙公民的公共服务。 在履行这一使命的追求学院的目标如下:a)以卓越的教学和研究,社会和人文科学,在国内和国际的专业领域;二)创新和跨学科的明确承诺; C)创造,传播和支持,以人为本的文化;四)在这些地区的社区提供服务。 社会科学和人文科学学院,服务的组织结构是支持构成该机构的使命目标:教学,科研和服务社会。 确保其操作具有不同技能的员工的主体,构成主要由毕业生。… [+] [-]


ESAD College of Art and Design

葡萄牙 Matosinhos October 2017

ART + DESIGN EDUCATE,创新增强中 培养学生具有介入,争夺国内和国际,继设计上的不断增长的需求,并与创作技巧,关键技术和艺术的能力。 公司自1989年成立以来,ESAD在设计领域和艺术在葡萄牙及以后的参考。 在现实的细心和更新的外观保证了他的使命的结果:在素质教育服务的教育,培训和研究。 25年到分钟 二十五年的存在已经激烈。 充满活动,研讨会,会议,工作坊,展览和会议的历史已经确保了推广培训,实施等领域和关键问题的积极,反思和批判的环境和新兴的设计,无论是国内或国际。 研究,应用,取:在结果把想法 ESAD与公共和私营实体,意识学校作用民间社会,产业和市场之间的接口建立更多的伙伴关系。 所以投资在他们的负责创新型研究生和创意产业的专业解放。 ORLA沿海 马托西纽什ESAD市政府参与奥尔拉Costeira酒店马托西纽什海,其目的是提高海滩12公里的宏伟重建项目。 现在马托西纽什是一个沿海的恢复实验室具有强大的专注于设计,涉及学生和学士和ESAD大师一套保证科学,教育学组件项目的教师,学校社区与地方当局的参与有保证社会责任的作用。 PRINT RHYTHM知识 ESAD生产和传播知识。 最相关的项目,以及思考和学术研究方面不断公布的书目版本,在网上店面可用。 ERASMUS +绘制新的地图 - 曼迪 ESAD的国际化可以追溯到成立作为他们的教育项目的肯定的科学和教学策略。 早在1993年,ESAD是ERASMUS计划的一部分,从学生巴勒莫建筑学院的流动性。 迄今为止,乘以在五大洲的高等教育机构建立伙伴关系和双边协定。 每年,数百名学生和教师参加的流动和交流,并从事其他活动,如ERASMUS强化课程或学习参观。 在设计主导的学校 ESAD是30所学校国际学校领先的设计由FRAME在它的两个版本中提到间:在大师:平面设计 - 先导,以世界领先的研究生院和… [+] 大师班:室内设计 - 先导,以世界领先的研究生院,国际出版物,如什么在世界各地的设计区分顶尖高手。 ESAD形成的国际认可证实了它的校友,相关企业和参考品牌如Delightfull,生姜和贾格尔,Harrods百货公司,IDEO,Inditex公司或Munna,当中许多人的成功。 前瞻与眼睛三百六十度, ESAD的强国际还涉及对外交流平台的学校,目前在柏林,伦敦和北京,通过为实现设计活动,产品推广和学校出版物,展览规划和工作传播重要合作伙伴关系由学生。 常规EXCEPTION ESAD的日常生活非常激烈,多样和富有成效的。 教室,车间和工作室开放交叉或特定活动和跨学科或专业的任务,允许试验,试验和生产形式,协助教师和技术人员的支持。 之间的思考和做,ESAD规定,使学校的第二个家,让学生在一天到一天的深情,充满和灵活的基础架构,设备,服务和人力支持。 DAY-TO-DAY的手在面团 每年,ESAD参加国内和国际比赛。 在外观设计,内饰,时尚,产品或数字及多媒体艺术和珠宝领域的交流,学生们逐渐像AcrobActic,艺术和时尚毕尔巴鄂,伊比利亚美洲设计,布鲁姆企业的竞争中获得奖项/葡萄牙时装,孟买蓝宝石,联邦储蓄银行总行德Depósitos,Cevisama,Clat5 / Apdes,艺术和思想的葡萄牙俱乐部,伊莱克斯设计实验室,肖蒙节,吉列凯旋,HP / MTV国际时装展演,马西莫Dutti,Mittellmoda /意大利,Modtissimo,奈斯派索设计大赛,新的创作者/葡萄牙时尚新闻,组合Gradshow,奖针D'欧鲁普雷,欧洲时尚大奖,联盟计划,RARImobiliária公司,Robbialac,新的血液时尚里斯本,桑坦德Totta,TMN,世界钻石中心,青年创意雪佛兰,等等。 鼓励和支持 敏感的学校社会功能,ESAD每年分配奖学金/奖项ESAD科埃略多斯桑托斯至中学12年级学生。 该奖学金覆盖全部学费为的学位课程可供选择之一。 ESAD还十分年度优秀学生奖学金给学生提供卓越的学术表现。 [-]


University of Porto School of Economics and Management.

葡萄牙 港口 October 2017

FEP是 波尔图大学经济与管理学院。波尔图大学 最负盛名的高等教育机构在葡萄牙的一个 和欧洲,和 高度排在世界各地。 在其14学校和科研单位,波尔图大学有 33000学生 - 其中 3700是国际学生 - 靠近 2300教师和研究人员。 FEP成立于1953年,是,从那时起,在教育和研究的基准经济学和管理在葡萄牙的领域,通过其创新和更新其研究计划的能力区分本身。 这是由多样性和其方案的质量表示:FEP提供 两个本科课程 (经济管理) 15硕士课程 在经济管理所有相关领域 - 其中 四个英语授课 - 和 2博士课程 (经济管理) - 还用英语授课。 FEP具有 久负盛名的教师 包括150教职员工,结合以极大的教学能力较高的学术水平。 FEP有几个研究中心,其中两个(CEF.UP和LIAADD)分别评为“非常好”和“优秀”的FCT,葡萄牙公共科研资助机构。 学年2015/16赛季,共有2965学生FEP登记:1553本科生,硕士1300名学生和112名博士生。 同年,FEP欢迎380多名学生,来自65个不同国家,其中262是交换学生的到来。 FEP的学生也利用这个机会出国留学的超过100 FEP合作学校遍布30个国家,在某些情况… [+] 下,给予他们一个 双学位 (例如,在管理学生的硕士及金融的学生可以选择在完成研究一个周期,分别Kedge商学院和科兹明斯基大学,这将授予他们双学位)。 此外,FEP属于 QTEM大师国际网络 这汇集了来自全球16个顶尖经济学学校的优秀学生。 FEP校友被放置在高层管理职位中最重要的公司和机构在葡萄牙和国外,在所有行业中,让学生一个非常大的和臭名昭著的公司合作伙伴网络中的特权。 欲了解更多信息,请点击 这里. 为什么在FEP学习? UPorto是一个全球名列前茅的大学 FEP属于QTEM大师的国际网络,从全球16个顶尖经济学学校聚集优秀学生 FEP有几双学位(管理硕士,硕士在金融经济学博士与Kedge商学院,科兹明斯基大学和激光 - 经济研究的伦巴第大区先进学校,分别) 高材生 教学质量和研究型教师 知识和专业技能 在著名的国际学术合作伙伴交流的机会 课外活动 学术和专业的集成支持服务 获得无数实习和招聘机会 臭名昭著的和广泛的校友网络 充满活力的学生生活:体育,文化,休闲波尔图赢得了两次欧洲最佳旅行目的地奖(2012年和2014年) [-]