哥斯达黎加 大学与大专院校

哥斯达黎加 顶尖的 大学与大专院校 2017

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哥斯达黎加 有 8 个结果

ADEN Business School

阿根廷 门多萨 巴拿马 巴拿马城 哥伦比亚 波哥大 麦德林 危地马拉 危地马拉城 厄瓜多尔 基多 哥斯达黎加 圣何塞 萨尔瓦多 圣萨尔瓦多 圣米格尔 - 图库曼 洪都拉斯 圣佩德罗苏拉 特古西加尔巴 玻利維亞 圣克鲁斯 多明尼加共和國 圣多明各 巴拉圭 亚松森 尼加拉瓜 马那瓜 智利 圣地亚哥 秘鲁 利马 墨西哥 墨西哥城 布宜诺斯艾利斯 卡利 西班牙 巴塞罗那 马德里 San Juan Resistencia Neuquén February 2017 + 另外36 个

埃顿 是一个国际教育网由ACBSP,其主要活动是其认可 商学院,成立于1992年。 它侧重于高管和业务经理,这两个模式作为电子学习的专业发展;目前有17个国家在拉丁美洲和欧洲蔓延26个办事处。 它依赖于大学的高级管理人员范围内进行应用研究。 它还享有声望的美国和欧洲大学的认可,以证明他们的训练。 它的特点是学习模式的目的是通过谁传给他们丰富的管理经验和整个拉丁美洲和西班牙公司之间转移最佳实践教师的实际应用和使用方法的互动,体验和娱乐类的创新。 教育注重实践 先锋埃顿传输系统是从传统的商学院不同,它强调以行动为导向的学习,运用理论商业世界。 26场馆在17个国家用全球视野先进的技术培训计划 拉丁美洲最大的商业网络 公司自成立以来,埃顿是必不可少的,不仅扩大自己的教学方法的高管,也准备他们面对一个国际化的世界。 为此,他决定实施的教育网络,使每个学生的获得来自谁共享相同的语言其他文化的宝贵经验。 MISSION 通过对最先进的知识和管理工具的研究和应用的国际教育网络形式的商业领袖,根据谁​​宣传成员的专业成长和提高企业竞争力的合作高管社区并在亚丁的国家发展。 VALUES 尊严:考虑人作为目的本身,认识到其内在价值,他们的自由,权利和责任。 假设团结合作,通过教育的作用和团结的行动与那些谁住在埃顿是国家的共同利益的承诺。 共识/社区:发展社区的群体成员之间的感觉,埃顿商学院的学生,教师和工作人员组成。 实用主义:理解并促进知识,理论和真理的价值,以务实的态度,以促进地区和企业家的文化发展。 多样性:整合和适应高管无性别,国籍,种族,宗教或政治或意识形态的亲和力分化。 … [+] [-]


Universidad Santa Paula

哥斯达黎加 圣何塞 February 2017

使命与愿景 使命 在人的全面概念,圣保拉的使命,大学是产生创新知识,培养能够在健康和人类发展领域进行竞争的专业人士。 继续成为领导者,开拓者和合格的专业人士谁促进和人类生活的维修质量贡献,增强健康的,独立的,生产性和生活休戚相关的范围,同时促进平等机会和专业培训。 从校长的消息 大学圣保拉,在20个年的历史,已经出色地提供全国和中美洲及加勒比地区一个新的学术课程,作为一个先行者,领导者和专家在有学位,硕士和专业课程在卫生各领域治疗,早期刺激,姑息治疗,医疗急救和学生,技术人员和卫生专业人员的各种免费课程。 通过提供硕士及研究生课程,许多卫生专业人员,如物理治疗,职业治疗,言语治疗,呼吸治疗,听力学,医学,护理学,心理学,心理学,教育,牙科和药房,除其他外,可能会选择这些知识和技能需要在工作场所成为一个优秀的专业毕业生,以质量的保证是作为物理治疗在SINAES学院的认可。 此外,我们的学生发展重点放在人类发展的使命,在这些领域的最新技术和方法发展。 提供研究生课程已经通过早期刺激法师提供伴奏从其早年人类的目的创建的,直到他通过姑息治疗的法师最后时刻。 在其存在的过程中,将与硕士为物理治疗硕士在运动康复提到的支持,物理治疗硕士提到老年人,在神经康复和MS的听力学物理治疗小硕士功能康复。 程序还提供如骨科手法治疗,Fisioestética,心肺康复方法snoezelen,替代和强化的交流,人员培训,运动心理学,等等。 圣保拉大学有授权的AHA(美国心脏协会)中心,中美洲和加勒比地区的第一所大学与此授权。 它提供的课程心肺复苏的医疗服务提供者(BLS);高级心脏支持(ACLS);高级心脏专家支持提供商(ACLSEP);急救和CPR心肺复苏课程的家人和朋友。 这些职业和知识,让专业人士可以对残疾和健康促进的弱势群体,预防和护理的特殊形式工作。 其他专业已建立只是为每个群体的特定需求,包括老年人的功能康复,它允许您提供全面的办法处理这一日益增长的细分合作,因为在他们的康复过程中积极和知情参与的法师,促进通过预防,治疗,康复和及时有效的,符合科学的进步和当前行其全面的功能挑战流行病学康复。 体育无疑是大学圣保拉的一部分,所以物理治疗硕士提到在运动康复是针对那些有兴趣成为的知识和必要的技能,物理治疗干预专业运动和体力活动的领域的专家。 此外,为满足神经系统方面的治疗师的需要,该机构已在物理治疗轻微的神经康复,这使得研究生足够的性能在神经康复领域,并与综合方法的人的赤字协作,神经硕士损坏或伤害。 最后,姑息护理硕士,旨在培养健康科学的专业人才,为全面照顾一个正在经历疾病晚期谁不根治性治疗反应,以维持或改善在他最后的日子里他们的生活质量和人口他的家庭。 这毕业找健康科学专业获得必要的培训,整合工作团队,在一个跨学科的工作,并能超越到跨学科。 正是通过这些专业的大学圣保拉的毕业生具备必要的技能在职场脱颖而出,具有独特的职业生涯和新方法,允许卫生专业突出和… [+] 人类发展工作。 欢迎来到圣保拉的大学! Licda。 罗西奥巴尔韦德加列戈斯 [-]


Veritas University

哥斯达黎加 圣何塞 February 2017

1968年只有4在哥斯达黎加国立大学;有一种误解,认为国家是唯一负责高等教育。 这就是为什么当工商管理技术学院(ITAN西班牙文)这一年成立,它创造了一个巨大的风暴起源于哥斯达黎加大学的总罢工。 到1976年,VERITAS的Collegium出生,在哥斯达黎加的第一所私立大学的四个创始学院之一:中美洲自治大学(UACA)。 1994年,VERITAS的Collegium和ITAN合并成为VERITAS大学的名义下的新自治大学。 随着时间的推移和下面的中美洲社会发展的趋势,VERITAS大学成为一门艺术,设计和建筑专业的机构,与进入与这些领域相关的任何区域的可能性。 VERITAS大学被认为是在专业的领域发挥最好的大学。 它的战略支柱是精益求精,技术和创新;财务健康,社会的投影和国际化。 您可以了解更多关于VERITAS在体制哲学部分。… [+] [-]


Winterline Global Skills

美國 Cambridge Estes Park 巴拿马 巴拿马城 哥斯达黎加 圣何塞 泰国 曼谷 柬埔寨 金边 印度 孟买 意大利 罗马 奥地利 维也纳 德国 慕尼黑 捷克 布拉格 Boston 西班牙 格拉纳达 新加坡共和国 September 2017 + 另外20 个

程序,以适应你的激情 Winterline全球教育提供基于技能的差距,学期和夏季方案青壮年冒险精神,并在他们周围的世界产生了兴趣。 您将了解现实世界的技能,同时周游世界,探索你的激情为您准备的大学,生活和事业。 制作一部纪录片。 开展业务。 学习水肺潜水。 建立一个小房子。 实践正宗的泰式按摩。 这些只是一小部分,你可以对我们节目的经验。 做新的东西。 边干边学。 准备生活。 欢迎Winterline全球教育! 我们是一个独特和创新的全球性缺口,学期和夏季项目的组织,提供高中毕业生和年轻人有机会走出的“抢,并通过学院的探索他们 真 希望用自己的生命做。 我们认为,高中毕业生上大学更好的准备 - 和一个职业 - 当他们需要探索和追求各种可能的兴趣和技能的时间。 将学生的学习上节目什么样的技能? Winterline全球教育向学生介绍的技能广泛的多样性 - 但他们都非常实用。 学生学习生活技能,比如做饭,照顾家人和个人的资金管理;工作技能,如客户服务和谈判;沟通技巧,如有效的公开演讲和数… [+] 字媒体演示制作。 这些都是核心竞争力,学生将学习,而在节目的只是几个例子。 这里是一个更 详细列表. 是怎样的Winterline全球技能计划从其他的“差距”的方案有什么不同? 最“差”或“桥梁”一年课程提供学生有机会在另一个国家的志愿者,还是要“了解自己更好”,“使世界上的差异。”作为值得赞扬的,因为这些努力,在Winterline我们认为,为了让年轻人真正提供的东西,他们需要有能力这样做。 间隙的经验是极为宝贵的时间,让学生可以通过获得多样化的技能和被介绍给了广泛的就业机会和职业选择奠定了一个成功的大学生活打下了基础。 加上今年国际旅行和接触到全球性问题和关注的价值,和你有不同于其他任何一个程序。 这将如何计划更好地准备年轻人的大学? 该Winterline全球技能课程提供非常实用的生活和事业建设技能。 他们不是“大学预科”,在学科领域计划提供指导,还通过让学生有机会探索自己的兴趣,增益技能,并考虑职业选择,他们进入大学或学院有方向和目标更清晰感。 他们知道他们想从生活中什么,他们知道如何到达那里。 额外的支持和指导,在大学申请和决策过程。 是否有任何先决条件您的加盟计划? 有没有到,除了探究精神,“我能行”的态度,并愿意承担风险,犯错误,并通过成长过程加入一个Wi​​nterline全球技能课程具体的前提条件。 学生将身体健康和足够的灵活性以满足应力和在发展中世界旅行的需求。 你有年龄要求吗? 申请人必须是18和22岁之间的2016年9月1日的。 [-]


La Universidad Latina de Costa Rica

MBA 哥斯达黎加 San Pedro February 2017

哥斯达黎加拉丁大学是民办高等教育在国家发展的先驱之一。 它是全球知名大学劳瑞德国际大学,它可以让你有80多所大学,并在世界各地28个国家的高等教育机构,并为超过100万名学生的接触中最大的网络的一部分培养具有全球视野。 在超过25年的经验,哥斯达黎加拉丁大学表现出极大的承诺,改造国家,无论是在教育和社会。 今天哥斯达黎加拉丁大学有超过70场比赛,7国和10个场馆,以及民办高校同与高等教育的国家认可体系(SINAES)认可课程的人数最多: 公共关系学学士学位。见埃雷迪亚。 学士及工商管理学士。见埃雷迪亚 在计算机系统工程学士学位。见埃雷迪亚。 学士和学士及工业工程与物流,制造和持续改进Moderna的重视。见埃雷迪亚。 工商管理学士学位酒店见埃雷迪亚。 牙科学士。见圣佩德罗。 本科心理学,强调诊所,见圣佩德罗。 医学和外科学学士学位。见圣佩德罗。 学位土木工程。位置:埃雷迪亚和圣佩德罗。 学士电子与通信工程。 学位电气工程自动化控制系统和电子工程学位电信见埃雷迪亚。 学士和护理学学士。见圣佩德罗。 登录你在不断追求品质的利益,更多的是在评估和自我评估的过程。 通过教学,研究和推广,哥斯达黎加拉丁大学已毕业 超过70,000专业人士谁贡献自己的知识,有利于我… [+] 们国家的发展。哥斯达黎加拉丁大学,开始转型的国家支持他们的教育。 使命 教育和激励的道德领袖,企业家和创新者融入世界,实现全面发展。 视图 在哥斯达黎加的第一所大学选择我们的学术卓越和领先培养具有全球视野。 值 道德 质量 团结 Emprendedurismo 国际性 技术和创新 社会责任感 [-]


ADEN Costa Rica

EMBA 哥斯达黎加 圣何塞 February 2017

埃顿是ACBSP,其主要活动是企业的学院,成立于1992年认可的国际教育网络。 它侧重于高管和业务经理,这两个模式作为电子学习的专业发展;目前有17个国家在拉丁美洲和欧洲蔓延26个办事处。 它依赖于大学的高级管理人员范围内进行应用研究。 我们的总部设在该国的首都,在城市圣何塞哥斯达黎加,特别是在马路埃斯卡祖的建筑物。 商业物业,其中位于最大和最知名的品牌和公司;它有办事处,写字楼,餐饮和娱乐区。 国际讲习班 至于我们Allumni教育方案的一部分,我们已经制定了一系列国际研讨会在以下城市举行:迈阿密,巴拿马和波哥大。 全球化,竞争和技术已经模糊业务的边界。 在学术周,提供,让参与国际业务的演唱会不同的变量之间的和谐和同步管理工具。 理论和实践中的地缘政治,商业,财务流程整合,和跨文化团队的人性化管理。 什么应该预计这当然是方向,那就是对管理决策和经营决策的政治决策的视野。 本课程将从曝光了对话运行,用实际的例子和想法,情况和学生在现实生活中产生planteos“活”,并用相同的课程案件中提出的概念连接起来。 这样做的目的是实现对话,联网和在商业世界的新趋势交流的论坛。 研讨会举行在不同的城市和不同的月份: 巴拿马一个月七月 波哥大月月 迈阿密十月份 … [+] [-]


University for International Cooperation

哥斯达黎加 圣何塞 February 2017

在哥斯达黎加大学国际合作是一个UCI认可的私立大学。大学民办高校高等教育委员会认可的第238-94第二次会议,于1994年4月21日。这是在应对国际和多学科培训的专业人士的需求,拥有知识,工具和价值观,领导变革过程中所需的可持续发展和全球化的概念下。   UCI是在国内和国际知名学者和他们国家的技术援助。大学不断收到来自政府,国家机构,大学,机构和私人机构,非政府组织和个人的合作请求。 UCI是始终在自己的工作领域中创新,在拉丁美洲的领先工艺。   使命:  培训专业带头人,谁能够识别的挑战和带头发起的经济,环境,社会,文化和政治发展的拉丁美洲和加勒比地区进行必要的改革。    愿景:   UCI的努力成为领先的高等教育组织在拉丁美洲等领域的研究,人力资源培训和发展,以及在该地区的国家整合。… [+] [-]


University for Peace

哥斯达黎加 科隆城 February 2017

总部设在哥斯达黎加, 以促进和平的联合国授权大学成立于1980年12月作为条约组织由联合国大会。 作为立志于大学章程,和平大学的使命是:“ 为人类提供高等教育的和平与全人类之间促进了解,宽容与和平共处的精神为宗旨的国际机构,刺激各国人民之间合作,帮助减少障碍和威胁到世界的和平与进步,符合宣布在联合国的宪章的崇高愿望。“   为了确保学术自由,大学是根据自己的章程,经大会设立。 和平大学是不受联合国的规定,并通过自己的理事会指示知名人士,在和平与安全问题的专门知识。 这使得该大学快速移动和创新,通过多学科,多文化为导向的方法对冲突的根本原因聚焦其新的,严谨的学术课程。   该大学的更广泛的使命应该看到在联合国的全球和平与安全的目标范围内。 教育,培训和研究的所有方面的极端重要性,以建立和平与进步的基础,并减少对这些暴力,冲突和恐怖主义是基于日益认识偏见和仇恨。 大学宪章呼吁和平大学“,以通过跨学科研究从事教学,科研,研究生培训和传播知识根本,以人和社会的全面发展,促进教育对和平的伟大通用任务有关和平的问题“。   和平大学方案的资金来源于若干捐助国政府,基金会和机构谁相信大学的使命的支持。 筹款捐赠基金正在进行中。   和平大学的愿景是成为和平大学合作中心和活… [+] 动在不同地区,其总部设在哥斯达黎加的指导,并有大量的大学,非政府组织以及教育和研究为和平其他合作伙伴的合作网络。   然后大学的宪章规定了在其附录以下原则: 在人类历史上战争的持久性和对和平的不断增长的威胁,在最近几十年危及生存的人类,并使其迫切需要和平不应再被视为一个消极的概念,冲突或作为结束简单的外交妥协,而是应该实现,并通过最宝贵,最有效的资源,人具有保证:教育。 和平是一个民族和联合国的基本目标的主要和不可撤销的义务;它是其存在的理由。 然而,实现这一至高的善的人类,也就是教育的最佳工具,一直没有使用。 许多国家和国际组织试图通过裁军实现和平。 这种努力必须继续进行;但事实表明,人不应该过于乐观,只要人的思想还没有被充满和平从小的观念。 有必要打破争取和平没有一个教育基金会的恶性循环。 这是现在面临的所有国家和所有的人作为二十一世纪的方法所面临的挑战。 必须作出的决定,以拯救人类,这是威胁的战争,通过和平教育。 如果教育一直是科学和技术的仪器,有更有理由用它来实现人类的这一主要权利。 [-]